过程流程图中产品特性与过程特性,TS里 什么叫过程特殊特性,什么叫一般特性

Q1:TS里 什么叫过程特殊特性,什么叫一般特性

ISO/TS16949 : 2002第3.1.12条款对特殊特性给出了明确的定义:可能影响安全性或法规的符合性、产品的配合、功能、性能,或产品后续生产过程的产品特性或制造过程参数。
从上述定义可以看出,特殊特性可分为两大方面,一是与安全性或政府法规有关的特性,二是与安全性或政府法规无关的特性。与安全性或政府法规有关的特性是指可能影响产品的安全性或政府法规的符合性的特性,如阻燃性、车内人员保护、转向、制动等车辆安全以及排放、噪声和防盗等方面的要求等,这些特性要求一般都是强制性的。与安全性或政府法规无关的特性主要是指除安全或法规方面可能显著影响顾客对产品的满意度的特性,如产品性能、装配性和外观等。
具体来讲,特殊特性又可分为产品特殊特性和过程特殊特性。产品的实现必然经过一定的过程,产品的特性必须通过特定的过程得以保证。所以我们在实际工作当中,产品的特殊特性和过程的特殊特性通常是放在一起进行讨论的。以注射成型塑料件为例,塑料件安装孔的位置属于产品的特殊特性,而塑料件成型的关键过程——注塑,即是决定安装孔位置的过程特殊特性。这些特性一般都以量化形式来表现。

Q2:在流程图里面产品特性和控制特性有什么异同

产品特征是生成的主要产物,对后面的反应还有较大的作用,或是目标产物
控制特征是在过程反应中的条件,或是需要加入的反应物 如CH3Cl在NaOH的水溶液终水解控制特征为NaOH(aq),加热

Q3:请问下载左过程流程图时产品特性 里的参数是否要和控制特性里的参数一致,就是是否是要全抄

环形山的精英魔暴龙挺酷的~
德莱尼秘蓝岛中间山洞里有只白色的双头狗也非常酷~
影月谷可以抓到绿色的双头龙~

Q4:iso9001中过程和产品的特性及趋势,包括采取预防措施的机会是啥意思

1、这是ISO9001:2008版中,数据分析8.4的内容,要了解这句话的意思,就需要对数据分析的要求有所了解;
2、数据分析是在监视测量以后对所得到的数据进行统计分析,以便得到结果,判断质量管理体系是否适宜与有效,并且对存在的不足提出改进建议,从而实现持续改进;
3、其中监视和测量的数据主要来自于4个类别,即顾客的、管理体系的、过程的及产品方面的,当然也包括其他环境方面的一些变化,比如政策法律等。这些都是数据分析应提供的,分别对应于a)顾客满意,b)与产品要求的符合性,c)过程和产品的特性及趋势,包括采取预防措施的机会,d)供方。其中,对于c)的理解,可以从8.2.3,8.2.4开始。
4、问题的基本理解:
4.1 过程的特性,比如说工作效率,加工过程的温度,或者压力,数据来源于8.2.3;
4.2 产品的特性,比如说产品的色泽,大小,尺寸,重量等,数据来源于8.2.4。
4.3 而趋势,主要指这些特性参数变化趋势,比如说,在一个月内。反应过程的温度,持续偏高,并且,还有可能继续高下去。这种趋势是通过统计技术发现的,如趋势图等。
4.4 采取预防措施的机会,那么针对这一过程趋势,就应该进行分析:是在哪些环节存在问题?如果不采取措施是否会发生不合格。为防止不合格的发生,针对其原因采取预防措施,这就是,包括采取预防措施的机会的意思。

Q5:产品关键、重要特性分析报告

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Q6:以一产品为例分析产品特性(特征,优点,缺点,记忆证明)

wo 给你个!(要采纳诶!) 制订学习计划
1、全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际,确定目标。
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划,短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点,不要平均使用力量。
所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。
5、计划要全面,还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;(2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果,定期检查,及时调整。
检查内容:(1)计划中的学习任务是否完成?(2)是否基本按计划去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。